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    高一语文重点知识点梳理[ 高一 ]

    高一 时间:2022-07-29 04:35:00 热度:1℃

    作者:文/会员上传 下载docx

    简介:

    语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。下面是小编给大家带来的高一语文重点知识点梳理,希望能帮助到你!高

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    生命,需要我们去努力。年轻时,我们要努力锻炼自己的能力,掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。机会,需要我们去寻找。让我们鼓起勇气,运用智慧,把握我们生命的每一分钟,创造出一个更加精彩的人生。小编为你整理了高一语文知识点,希望可以帮到你!

    高一语文知识点1

    虚词归纳

    ⑴之

    纵一苇之所如(助词,取独)万顷之茫然(助词,定语后置的标志)

    扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词,代“歌”)

    哀吾生之须臾(助词,取独)苟非吾之所有(助词,取独)

    ⑵于

    苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词,在)月出于东山之上(介词,从)

    此非孟德之困于周郎者乎(介词,被)托遗响于悲风(介词,给)

    ⑶其

    而不知其所止(代词,它,指“一苇”)其声呜呜然(代词,那)

    何为其然也(代词,指箫声)方其破荆州(代词,他,指曹孟德)

    ⑷而

    固一世之雄也,而今安在哉(连词,表转折)侣鱼虾而友糜鹿(连词,表并列)

    耳得之而为声(连词,表顺承)下江陵,顺流而东也(连词,表修饰)

    特殊句式

    渺渺兮予怀(主谓倒装句)

    游于赤壁之下(状语后置)

    凌万顷之茫然(定语后置)

    何为其然也?(宾语前置,介词宾语前置)

    而今安在哉?(宾语前置,介词宾语前置)

    寄(如)蜉蝣于天地,渺(如)沧海之一粟。(谓语省略,省略句)

    而又何羡乎!(宾语前置,疑问代词作宾语前置)

    是造物者之无尽藏也(判断句)

    客有吹洞箫者——定语后置

    固一世之雄也——“也”为标志的判断句

    此非曹孟德之诗乎?——“非”为标志的判断句

    此非孟德之困于周郎者乎?——“非”标志的判断句

    此非孟德之困于周郎者乎?——“于”表被动的被动句

    (其声)如怨如慕,如泣如诉——省略句

    (其声)舞幽壑之潜蛟——省略句

    词类活用(词性转换)

    歌窈窕之章(名词用作动词,歌咏)

    击空明兮溯流光(形容词用作名词,月光下的清波)

    下江陵(名词用作动词,攻下)

    西望夏口,东望武昌(方位名词作状语,向西,向东)

    舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法,使……舞动)

    侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法,以……为伴侣,以……为朋友)

    月明星稀,乌鹊南飞(名词作状语,向南)

    渺沧海一粟(形容词意动用法,以……为渺)

    顺流而东也(名词用作动词,译作状语加动词,向东进军)

    吾与子渔樵于江渚之上(名词作动词,打鱼砍柴)

    通假字

    ①举酒属客属—嘱劝酒

    ②浩浩乎如冯虚御风冯—凭凭借

    ③山川相缪缪—缭盘绕

    ④举匏尊以相属属—嘱劝酒尊—樽酒杯

    一词多义

    望:

    1.七月既望(农历每月十五,名词)

    2.西望夏口(向远处看,动词)

    长:

    1.抱明月而长终(永远,副词)

    2.而卒莫消长也(增长,动词)

    然:

    1.其声呜呜然(拟声词词尾,表状态)

    2.何为其然也(这样,代词)

    于:

    1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词)

    2.月出于东山之上(从,介词)

    3.此非孟德之困于周郎者乎(被,介词)

    4.于是饮酒乐甚(于是,表示后一件事紧接前一件事,连词)

    白:

    1.白露横江(白色的,形容词)

    2.不知东方之既白(亮,形容词做动词)

    歌:

    1.歌窈窕之章(唱,动词)

    2.歌曰(歌词,名词)

    3.倚歌而和之(歌曲的声调或节拍,名词)

    古今异义

    1.徘徊于斗牛之间(徘徊:古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)

    2.望美人兮天一方(美人:古义-内心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)

    3.凌万顷之茫然(凌:古义-越过今义-欺侮)

    4.况吾与子渔樵于江渚之上(子:古义-对人的尊称,多指男子今义-儿子)

    词类活用

    1.羽化而登仙(羽:名词作状语)

    2.舞幽壑之潜蛟(舞:动词使动)

    3.泣孤舟之嫠妇(泣:动词使动)

    4.正襟危坐(正:形容词使动)

    5.乌鹊南飞(南:名词作状语)

    6.西望夏口(西:名词作状语)

    7.下江陵(下:名词作动词)

    8.渔樵于江渚之上(渔樵:名词作动词)

    9.侣鱼虾而友糜鹿(侣,友:名词意动)

    高一语文知识点2

    1.《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴,前三者指的是诗的不同体制;后三者指的是诗的不同表现手法。朱熹在《诗集传》中解释说:“赋者,敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。

    2.古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用总角指代少年时代。

    3.“楚辞”又称“楚词”,是战国时期伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作,所以楚辞又称为“骚”或“骚体”。

    《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶,中国文学往往将“风”、“骚”并称,“风”指《国风》,代表《诗经》;“骚”,指《离骚》,代表《楚辞》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。

    4.乐府双璧:《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》

    5.建安:汉献帝年号。

    6.箜篌:古代的一种弦乐器,23弦或25弦,分卧式、竖式两种。

    7.妾:旧时妇女谦卑地自称。

    8.公姥:公公和婆婆。

    9.伏惟:下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。

    10.初阳岁:冬至之后,立春之前。

    11.初七:支农里七月七,旧时妇女在这天晚上乞巧。

    12.下九:古人以农历每月的二十九为上九,初九为中九,十九为下九。在汉代,每月十九是妇女欢聚的日子。

    13.适:出嫁

    14.六合:指结婚选好日子,要年、月、日的干支(干,天干,指甲、乙、丙、丁……;支,地支,指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起来共六个字,例如甲子年,乙丑月,丙寅日)都要适合,叫六合。

    15.青庐:用青布搭成的蓬帐,举行婚礼的地方,东汉至唐有这种风俗。

    16.黄昏:十二时辰之一,是戌时(相当于现在的19时至21时)。

    17.人定:是亥时(相当于现在的21时至23时),这里指夜深人静的时候。

    18.杜康:相传是最早造酒的人。

    19.子:对对方的尊称。衿:古式的衣领。青衿:是周代读书人的服装,这里指代有学识的人。

    20.阡陌:阡,南北向的小路;陌,东西向田间小路。

    高一语文知识点3

    1、准确、生动而深刻的词语:

    ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他,都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?

    不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗,毒打,游街示众,变得“半死不活”,这时候,稍有人性的人都会怜悯,救治他,更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”,揭示了“_”已将人的心灵扭曲,或者说人们慑于“造反派”的淫威,不敢救治艺术家。而就在此时,艺术家邻居的小狗却奔了过来,“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”,是非颠倒的岁月,人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。

    说说这句话中加粗词语的好处:“在三年困难时期,我们每次到文化俱乐部吃饭,她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。”

    “每次”和“都”说明了行为次数多,频繁,无一例外。“讨”,说明了行为者要付出尊严的代价,作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子,向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起,表现了萧珊对小狗包弟的爱,表达了人与狗之间关系的融洽。

    ⑶“……这些天我在机关学习后回家,包弟向我作揖讨东西吃,我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢?

    因为红卫兵抄“四旧”,要杀狗,包弟变成了“包袱”,有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜,它却浑然不知,而“我”作为它的主人,自身难保,又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感,但又不愿让包弟看出,所以只得“暗暗地”流泪。另外,“我”当时处于“半靠边”状态,言行受监视,不能明确地流露出对“宠物”的感情,也只能“暗暗地”流泪。

    2、含义隽永的句子

    ⑴谈谈你对这句话的理解:“我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。”

    分析这句话,要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思,一是说在当时特定的环境中,作者如包弟一样不能把握自己的命运,任专制者“解剖”。其二,这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”,正如他自己所写的那样:“不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!”“解剖”,正是作者自己深刻的反思

    ⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起,有什么用意呢?

    第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌,十几年来一直内疚,一直在煎熬,为了“赎罪”,“我”必须给过去十年的苦难生活作总结,“还清心灵上的欠债,”而“这绝不是容易的事”,所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比,这“不好过”又算得了什么,那“十年”都挺过来了,还怕别的困难吗?第二句话就是这个意思。这两句话表明了作者反思过去时的痛苦和必须反思过去的决心。


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